农村小学生英语口语训练的问题及对策

《英语新课程标准》指出：根据小学生学习的特点，小学英语教学的重点是培养学生用语言进行交流的能力。在教学中，要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

在农村小学，口语训练一直是英语教学的薄弱点。究其原因，一是农村孩子胆子小，不善言谈，在英语课上，怕说错，不敢说。再加之英语不同于汉语，家庭教育还跟不上，越怕错，越容易出错，让他们难于开口;二是农村学校的大部份英语教师都是非专业教师，他们由于学校工作的需要，从语文、数学等其他教学岗位转岗过来，英语口语水平不高，发音不标准，害怕由于自己的原因导致学生口语发音错误，影响孩子的后期发展，因而上课多采用英、汉结合讲解，重写轻说，而忽略了学生的口语训练，让我们的英语课成为哑巴英语。那么，怎样做，才能提高农村学生的英语口语水平呢?让我们的学生在英语课上愿说、敢说、会说、能说呢?

一、加强师资培训，提高农村小学英语教师教育教学水平

农村小学英语教师非专业化是制约农村小学英语教学发展的瓶颈，我们要提高农村小学英语教学水平，在不改变原来师资的情况下，只有加强培训，让教师在各类培训中得到锻炼和提高。一是教师自主网上学习，同时学校还要积极组织教师参加上级各类英语培训活动，在学习中纠正发音，练习课堂日常用语，为用英语教学创造良好的语言环境;二是外派学习，学校要抓住各级英语赛课的机会，组织英语教师到现场听课，让他们学习优秀教师的先进教学经验;三是利用校本教研，听、评结合，让这些老师在学中教，教中学，在实践中提高他们的英语教学水平。

二、改变英语教学方式，营造英语口语训练环境

没有语言环境，学生的英语口语水平就得不到提高。因此，在英语教学中，我们要营造英语口语训练的氛围，让学生在具体的语言环境中练习口语。一是要求英语教师在课堂上多用英语来表达，尽量避免使用汉语教学，当学生听不懂时，要尽量放慢语速，多说几遍，同时配合一些肢体语言，让学生慢慢融入课堂英语的世界中。二是要求学生熟记单词、词组、日常用语……在课堂上多听、多说、多演、多做，对于老师提出的问题尽量用英语回答，逐步训练学生的英语语感。三是教师要根据教材，设计寓教于乐的英语活动，让学生在活动中接触英语语言信息、在活动中自然而然地使用英语。四是学唱英语歌曲。在我们的英语教材中，编排了许多英文歌曲，这些歌曲音律优美，学生在歌唱时，随着音乐旋律的变化，心情比较愉悦。因而，凡是教材中有的歌曲，我们都教学生学唱，让学生在歌唱中，学习英语。通过这四个环节，为学生营造一个宽松、愉悦的英语语言环境，从易到难，带动学生在英语课堂上主动说英语，逐步提高学生的英语口语水平。

三、制定激励机制，激发学生进行口语交际的兴趣

英语教师要结合本学科的教学实际，在英语课堂教学中很好地诱导，启发，激励学生，努力培养学生的自信心，进取心。因而，在课堂教学中，教师要确立学生在英语课堂上的主体作用，积极鼓励每个学生寻找属于他们自己的“舞台”。这个“舞台”，就是英语教师精心设计的一个个口语训练的情境，学生在这个“舞台”上与老师、同学进行无拘无束的口语交流。同时，每月对学生的口语交流进行评价，评选班级“英语表达星”，把口语训练落实到实处。让学生坚信自己，坚持说就能说好。在这种激励性的英语口语训练氛围中，唤起学生的求知欲，激发学生学习英语的兴趣。当学生对英语学习产生兴趣时，他就不再畏惧英语，在英语课上，他就想说、愿说，那他的英语口语水平就会有一个质的飞跃。

四、拓展课堂，为学生提供更多口语训练的机会。

当学生逐步对英语产生兴趣时，当学生在英语课堂上能用简单的英语与老师、同学进行交流时，这时，我们就不能将英语口语训练仅仅局限于英语课堂教学。因为学生英语口语水平的提高，并不是一朝一夕的事，同时，每周两节英语课的教学时间，不能满足学生口语训练的需要。为了将学生的口语训练常态化，我们就应拓展课堂，将英语口语训练延伸到英语课堂外。一是在校内开展各项英语活动，如讲英语故事、唱英文歌曲、情境交流……这些活动可以给学生提供更为广阔的英语学习空间，让学生感受英语学习所带来的快乐和成功体验，进一步激发学生学习英语、用英语进行表达的积极性。二是家里有电脑或点读机的学生，可以在家里练习口语，并能用英语描述日常生活中的一些常用物品，会用英语进行日常问候……课内、课外相结合，要让学生英语口语表达成习惯，要让这种习惯成自然，从而，极大地提高学生的英语口语水平。

英语，作为当今世界使用最多的官方语言之一，在各种国际交往中扮演着不可替代的重要角色。英语口语水平高，就能运用英语这一语言媒介自如的与人进行言语交流。因而，我们应以发展的眼光来看待农村小学英语口语训练，不能只为了眼前的教学成绩，而忽略学生的口语训练。我们要从现在开始，从实际出发，重视学生的口语训练，激发农村孩子学英语、说英语的兴趣，为学生英语口语能力的提高打下持续发展的基础。

绵阳市安州区塔水镇第一小学 蒋凤霞