关注留守儿童成长

为深入了解留守儿童的思想及行为，切实关爱留守儿童的生活及学习，市政协委员、三台县一中校长罗建设提出以家庭为单位关注留守儿童，建立留守儿童保障机制。

罗建设认为，当前留守儿童的主要问题是：缺乏关爱和亲情温暖;隔代监护人无法正确、科学教育孩子，留守儿童在心理健康、思想道德，尤其是家庭教育等方面严重断层和缺位，使孩子失去了应有的保障。

罗建设建议，要加强对监护人教育理念的培养和灌输，对经济困难的留守儿童要有针对性的帮扶，要逐步建立留守儿童中心，配套相应设施和机制。他建议，把一部分或大部分农村劳动力吸引到“建设家乡”的各种工程和项目上来，利用当地资源，吸纳农村剩余劳动力，使他们就近务工，既照顾教育了孩子，又增加了收入，也能促进当地经济的发展。优化学校育人环境，学校教师更多地关心留守学生的学习、生活情况和思想变化，增加情感投入，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。(李锦辉)