范灵知 川观新闻记者 祖明远 绵阳观察 郭超英

9月4日，川观新闻记者从江油教育部门获悉，近年来，江油市推行的“大学区制”改革成绩斐然——江油实验学校领办彰明中学3年来，学生从500余人增至1700余人，教学评价跻身全市前列；“三个课堂”(名师、名校网络、专递课堂)让乡村师生一键获取城区资源，数字鸿沟缩小60%……

改造提升后的江油实验学校彰明分校

作为四川深化县域城乡融合发展改革省级试点县(市、区)之一，江油曾面临义务教育“城挤乡弱”的难题。为此，江油大胆破局，将全市学校划分为3个大学区，构建“领航学校+城区学校+农村学校”办学共同体。

“实施人力资源配置、办学硬件资源等‘六大统筹’，旨在通过区域统筹、以城带乡，推动大学区内学校优质均衡高质量发展。”江油市教体局教育一股股长钟以平介绍，通过学段整体规划，江油教育正形成“大学区制”办学全覆盖、幼小科学衔接、九年一贯制一体发展、初高中贯通培养发展新格局。

青莲初中

新格局的实现，核心在于资源的“流动”与“共享”。师资方面，江油将城乡教师轮岗比例从10%提至15%，推动教师互派、走教支教，还实施校长双向交流——优质校干部赴乡村校任职，乡村校优秀校干到优质校学习。

“多岗位历练能学先进经验，再带回乡村校，带动整体提升。”江油实验学校梁全介绍，该校还通过完善乡村教师职称激励政策，建“1+10+5”教师工作坊，同步提升城乡教师素养。

数字化则为资源共享提速。江油还依托名校名师建“三个课堂”，通过直播、互动教学等模式，让优质资源触达乡村。“城里老师的课生动，学生爱听，我也学到先进理念。”永胜小学教师严大华为数字化的教学手段点赞。目前，当地已建成14间专递课堂、11间录播教室，整合200余节优质课程，年访问量超1.5万人次。

在帮扶与招生上，江油也有新举措。“城区名园+乡镇幼儿园”共建，输送学前优质资源；义务教育学校对口帮扶，共享管理、教研成果；小升初推行“基础学位+共享学位”，空余学位摇号录取，提升学生择校权。

“让每个孩子享有公平而有质量的教育，是改革初衷。”江油市教体局副局长盛雄表示，“大学区制不仅盘活资源，更激活了乡村教育，为优质均衡探索出可复制路径。”

图片由受访者提供